0914數位閱讀_活動紀錄

一、  本次閱讀文是許多關於閱讀電子書的研究，包括數位電子書在公共圖書館的借閱調查研究。二、  討論內容：美美老師首先提到幾個關於電子書的調查結果。2011~2012年間，有三分之一的美國人曾用過電子書進行閱讀。另外閱讀電子書的讀者通常具備年齡在五十歲以下、年收入在五萬美金以上且有大學學歷的幾個特徵。另外平板電腦的普及率雖低，但擁有者多用於使用閱讀功能。
根據調查，電子書閱讀者第一次閱讀電子書的環境，前兩名為網路書店和公共圖書館。接著美美老師詢問每位老師的電子書使用經驗、有沒有在圖書館借過電子書。銘心老師提到自己如果是要看內容較多的書，會利用電子書閱讀，可以在很短的時間，掌握文章的重點；利用紙本閱讀時，會花費比較長的時間。戚老師說自己比較喜歡紙本的書，沒有去公共圖書館借過電子書。吉隆老師說自己很少去圖書館借，並提到自己有去過圖書館閱讀外文電子書的經驗，許多圖書館提供的外文電子書都只能在電腦線上閱讀，且因為是連到外文網頁，速度跑的比較慢，非常不方便；華文電子書的速度就比較快，可惜互動功能不強。
珊如老師說自己如果需要閱讀外文的書，就會直接去亞馬遜書店買，不會跑去圖書館借。吉隆老師說自己若需要大量閱讀就會選用電子書，電子書可利用搜尋關鍵字的功能，讓自己在短的時間就能了解文章重點或清楚專有名詞的意思。紙本和電子書也可以互相對照閱讀，節省時間。
美美老師對於文章內容提出疑問。文章調查，去年有12%的人借過公共圖書館的電子書，62%的人不知道圖書館有此服務，結果是否失準？。珊如老師認為，中西方文化不同，美國可能有此結果，並提到自己朋友的經驗，美國朋友來到台灣時有問為什麼圖書館怎麼沒有電子書。珊如老師覺得國內圖書館電子書的借閱程度不高，可能的原因是大人能閱讀的管道多元，所以不會選擇去圖書館借。圖書館電子書的借閱情形，常常是老師要求孩子借閱電子繪本。
戚老師覺得，研究方法都有其適用的地方，所以要先知道問題是什麼才能知道survey是什麼？我們可以看到表面的現象，而行為和動機卻無法由表面看出，是不是要先找出問題？吉隆老師說，自己會先選定研究族群，並提出質疑，這份研究報告的背景並不清楚。珊如老師說，國內出版業有想到，閱讀者喜歡分享。文章中，包括利用擴充實境來閱讀，父母不太贊成孩子太早接觸電子閱讀器，例如：ipad。但我覺得有互動是好的，父母可以讓孩子利用實體書閱讀，再搭配iphone scan，孩子會感到驚喜，可以達到親子互動和與電子書互動的使用效果。